Formação no atendimento Clínico da infância e adolescência

Os cursos de formação na modalidade EaD oferecidos pela ElloCursos Psicologia possuem certificados emitidos por uma instituição de ensino superior devidamente credenciada e aprovada pelo MEC, sendo ela a Faculdade IBRA. O diploma de conclusão da formação será assinado por essa instituição e virá com o selo oficial do MEC da instituição em questão. Os cursos de extensão universitária não possuem regulamentação específica, assim como os cursos livres, mas só podem ser oferecidos por uma faculdade devidamente credenciada pelo Ministério da Educação (MEC).
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Nosso curso de Formação no Atendimento Clínico da Infância e Adolescência é uma jornada abrangente e prática que capacitará profissionais a atuar de forma eficaz na saúde mental infantil e juvenil. Iniciamos com a compreensão dos transtornos mentais que afetam crianças e adolescentes, passando por avaliações psiquiátricas e entrevistas diagnósticas. Você aprenderá sobre deficiência intelectual, transtornos de aprendizagem, TDAH, transtornos psicóticos, ansiosos, de conduta, obsessivo-compulsivos e do sono. Exploramos intervenções terapêuticas, desde a psicoterapia até o uso de psicofármacos e terapias ocupacionais.
A aplicação da Gestalt com crianças é abordada, com ênfase em atividades lúdicas e recursos práticos. Você entenderá como trabalhar com autoestima, ansiedade, depressão, TOC e situações de abuso sexual infantil. Exploramos diversas técnicas práticas, como uso de desenho, tinta, argila e fantoches, além de métodos para elaborar relatórios e processos terapêuticos. Mergulhamos nas principais teorias de desenvolvimento infantil, de Freud a Bandura, cobrindo desde o nascimento até a adolescência. Estudamos o desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial em várias fases, com aulas ao vivo que exploram o desenvolvimento linguístico, social e emocional.
Ensinamos como iniciar a psicoterapia com crianças, estabelecendo limites e usando o lúdico nas sessões. Aprenderemos sobre a resistência dos pais, quando a criança não quer participar e como conduzir a terapia com sucesso, culminando na alta terapêutica. Focamos na educação emocional, ensinando técnicas para trabalhar com diversas emoções como alegria, medo, raiva e tristeza, além de habilidades sociais e a importância da amizade. Orientamos como ajudar pais e educadores a entender e lidar com as emoções infantis.
Abordamos testes de atenção, funções executivas, discriminação fonológica, leitura, escrita e aritmética. Exploramos intervenções lúdicas e práticas para desenvolver habilidades cognitivas, com destaque para jogos e atividades de intervenção. O uso do desenho como ferramenta terapêutica é explorado desde a avaliação até a intervenção, incluindo casos de abuso infantil. Aprenderemos técnicas de aplicação e interpretação de desenhos, utilizando diversas ferramentas e recursos.
Descobrimos como o LEGO® pode ser uma ferramenta poderosa na terapia infantil, estimulando criatividade, aprendizagem e desenvolvimento neurocientífico. Abordamos sua aplicação com crianças com TEA e TDAH, com aulas práticas e dicas de livros. Este curso é ideal para profissionais que desejam aprofundar seus conhecimentos e práticas no atendimento clínico infantil e adolescente, proporcionando uma formação completa e atualizada para transformar a vida de seus pacientes.
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O que você estudaConteúdo programático
1Disciplina 01: Diagnóstico Clínico InfantilR$ 684 avulso
- Primeiros passos nos transtornos mentais na infância e na adolescência
- 01. Ocorrência dos transtornos mentais na infância e na adolescência
- 02. A avaliação psiquiátrica da criança e do adolescente
- 03. A entrevista de avaliação
- 04. Deficiência intelectual
- Os diversos transtornos da infância e adolescência
- 05. Transtorno específico da aprendizagem
- 06. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
- 07. Transtorno psicótico na infância e na adolescência
- 08. Transtorno fóbico-ansiosos na infância e na adolescência
- 09. Transtorno de conduta
- 10. Transtorno do espectro obsessivo-compulsivo em crianças e adolescentes
- 11. Transtorno do sono em crianças e adolescentes (parte 1)
- 12. Transtorno do sono em crianças e adolescentes (parte 2)
- Psicoterapia como tratamento nos transtornos psiquiátricos das crianças e adolescentes
- 13. Suicídio na infância e na adolescência
- 14. Psicoterapia como tratamento nos transtornos psiquiátricos das crianças e adolescentes
- 15. Acompanhante terapêutico como tratamento nos transtornos psiquiátricos das crianças e adolescentes
- 16. Psicofármacos como tratamento nos transtornos psiquiátricos das crianças e adolescentes
- 17. Terapia ocupacional como tratamento nos transtornos psiquiátricos das crianças e adolescentes
- 18. A avaliação e reabilitação neuropsicológica como tratamento nos transtornos das crianças
- 19. Psicodiagnóstico
- 20. Fonoaudiólogo como tratamento nos transtornos psiquiátricos das crianças e adolescentes
2Disciplina 02: Gestalt Infantil na prática com atividades e recursos lúdicosR$ 684 avulso
- Gestalt aplicada para crianças
- 01. Introdução
- 02. Conceitos principais em gestalt (parte 1)
- 03. Conceitos principais em gestalt (parte 1)
- 04. A família
- 05. Iniciando a psicoterapia: Motivo da demanda e estabelecimento do vínculo
- 06. A primeira sessão com os pais
- 07. As primeiras sessões com a criança
- 08. Categorias diagnósticas (parte 1)
- 09. Categorias diagnósticas (parte 2)
- Transtornos Clínicos
- 10. Transtornos clínicos na infância ao olhar da gestalt terapia
- 11. Autoestima, autoconceito e auto suporte
- 12. Transtorno de ansiedade
- 13. Depressão
- 14. Transtorno obsessivo-compulsivo
- 15. Criança vítima de abuso sexual
- Atividades e Recursos lúdicos
- 16. Recursos lúdicos (parte 1)
- 17. Recursos lúdicos (parte 2)
- 18. Prática: Desenho (Teoria)
- 19. Prática: Cola (Como fazer)
- 20. Prática: Tinta (Como fazer)
- 21. Prática: Tinta (Com teoria)
- 22. Prática: Tinta com elementos da natureza (Como fazer)
- 23. Prática: Argila (Teoria)
- 24. Prática: Massinha (Teoria)
- 25. Prática: Massinha de modelar (Como fazer)
- 26. Prática: Caixa de areia (Teoria e como fazer)
- 27. Prática: Fantoche (Teoria)
- 28. Prática: Fantoche (Como fazer)
- 29. Prática: A colagem e a criação de histórias
- 30. Prática: Papel mágico (Como fazer)
- 31. Prática: Água (Com teoria)
- Processos terapêuticos com crianças
- 32. Documentos necessários para o processo terapêutico
- 33. Modelo de relatório simplificado
- 34. Modelo de relatório completo
- 35. Processos terapêuticos com crianças (parte 1)
- 36. Processos terapêuticos com crianças (parte 2)
- 37. Teste Gestáltico Visomotor de Bender
- 38. Dicas de livros práticos para a clínica
- 39. Aula 39: Dicas de livros para o processo terapêutico
3Disciplina 03: As Fases do Desenvolvimento InfantilR$ 684 avulso
- As principais teorias do desenvolvimento infantil
- 01. Teoria psicanalítica de Freud
- 02. Erik Erickson e as teorias cognitivas
- 03. Jean Piaget e Teoria de Vygotsky
- 04. Condicionamento clássico e condicionamento operante
- 05. Teoria sociocognitiva de Bandura
- Do nascimento aos três primeiros anos
- 06. Do nascimento aos três primeiros anos: desenvolvimento físico (parte 1)
- 07. Do nascimento aos três primeiros anos: desenvolvimento físico (parte 2)
- 08. Do nascimento aos três primeiros anos: desenvolvimento cognitivo (parte 1)
- 09. Do nascimento aos três primeiros anos: desenvolvimento cognitivo (parte 1)
- 10. Do nascimento aos três primeiros anos: desenvolvimento cognitivo (parte 2)
- 11. Do nascimento aos três primeiros anos: desenvolvimento psicossocial (parte 1)
- 12. Do nascimento aos três primeiros anos: desenvolvimento psicossocial (parte 2)
- Segunda infância
- 13. Segunda infância: desenvolvimento físico e cognitivo (parte 1)
- 14. Segunda infância: desenvolvimento físico e cognitivo (parte 2)
- 15. Segunda infância: desenvolvimento psicossocial (parte 1)
- 16. Segunda infância: desenvolvimento psicossocial (parte 2)
- Terceira infância
- 17. Terceira infância: desenvolvimento físico e cognitivo (parte 1)
- 18. Terceira infância: desenvolvimento físico e cognitivo (parte 2)
- 19. Terceira infância: desenvolvimento psicossocial (parte 1)
- 20. Terceira infância: desenvolvimento psicossocial (parte 2)
- 21. Terceira infância: desenvolvimento psicossocial (parte 3)
- Adolescência
- 22. Adolescência: desenvolvimento físico e cognitivo (parte 1)
- 23. Adolescência: desenvolvimento físico e cognitivo (parte 2)
- 24. Adolescência: desenvolvimento físico e cognitivo (parte 3)
- 25. Adolescência: desenvolvimento psicossocial (parte 1)
- 26. Adolescência: desenvolvimento psicossocial (parte 2)
- Aulas ao vivo
- PsicoClass #189: O Desenvolvimento Linguístico Infantil (Aquisição, Gramática e Pragmática)
- PsicoClass #187: Navegando o Desenvolvimento Social Infantil: Apego, Amizades e Habilidades Sociais
- PsicoClass #185: Explorando o Desenvolvimento Emocional na Infância: Regulação, Expressão e Conexão
- PsicoClass #183: Compreendendo o Desenvolvimento Cognitivo Infantil (Teorias e Perspectivas)
- PsicoClass #170: O desenvolvimento infantil
- PsicoClass #126: O universo infanto-juvenil (Qual a importância dessa fase no desenvolvimento?)
- PsicoClass #041: A psicologia do Desenvolvimento Infantil
4Disciplina 04: Psicoterapia InfantilR$ 564 avulso
- Os processos iniciais da Psicoterapia Infantil
- 01. Como ajudar crianças
- 02. Psicoterapia com crianças menores de 6 anos
- 03. Permissividade dentro da Psicoterapia infantil
- 04. Limites em Psicoterapia
- 05. Como iniciar na Psicoterapia Infantil (Parte 1)
- 06. Por onde começar na clínica com crianças (Parte 2)
- 07. Espaço Físico e os recursos necessários para o atendimento infantil
- Técnicas de Psicoterapia Infantil na Clínica
- 08. O que não pode faltar na Psicoterapia?
- 09. O brincar e a postura do psicólogo
- 10. Quando a terapia 'parece não estar certa'
- 11. A resistência dos pais
- 12. Quando a criança não quer participar da sessão
- 13. Quando a terapia é bem sucedida
- 14. Alta da psicoterapia
- A criança e o lúdico nas sessões
- 15. Os recursos lúdicos mais utilizados no consultório
- 16. O uso do desenho na sessão
- 17. A técnica do rabisco
- 18. Técnica "Me mostra"
- 19. Sobre atender irmãos
- 20. As mentiras que as crianças contam na sessão
- 21. Como trabalhar a raiva da criança
- 22. O que fazer quando a criança agride o psicólogo
- 23. Quando a criança vem de outra psicoterapia
- Aulas ao vivo
- Aula 01: A Psicologia do Desenvolvimento Infantil
- Aula 02: Desafios do Atendimento Online Infantil
- Aula 03: Recursos para o Atendimento Online Infantil
- Aula 04: Emoções Básicas de Toda Criança
- Aula 05: Introdução à Psicoterapia Infantil
- Aula 06: A Sessão na Prática
- Aula 07: O Comportamento Infantil: orientação dos pais com segurança e credibilidade
- Aula 08: A psicoterapia para além do consultório clínico
5Disciplina 05: Emoções na Clínica Infantil: Técnicas e PráticasR$ 444 avulso
- As emoções na Clínica Infantil
- 01. Conhecendo as emoções
- 02. Alicerces para uma boa educação emocional
- 03. Importância da regulação emocional na infância
- 04. As emoções e o contexto social
- Como trabalhar as emoções com as crianças
- 05. Como trabalhar as emoções com as crianças
- 06. Trabalhando a alegria
- 07. Trabalhando o medo
- 08. Trabalhando o nojo
- 09. Trabalhando a raiva
- 10. Trabalhando a tristeza
- 11. Trabalhando a importância da amizade
- 12. Trabalhando as habilidades sociais
- 13. Trabalhando as emoções com materiais recicláveis
- Ajudando os pais e Orientações para trabalhar com educadores
- 14. Ajudando os pais a entender as emoções (Parte 1)
- 15. Ajudando os pais a entender as emoções (Parte 2)
- 16. Ajudando os pais a entender as emoções (Parte 3)
- 17. Orientações para trabalhar com educadores (Parte 1)
- 18. Orientações para trabalhar com educadores (Parte 2)
- 19. Práticas para educação emocional
6Disciplina 06: Avaliação, Intervenção e Estimulação Cognitiva InfantilR$ 804 avulso
- Trabalharemos atenção e funções executivas das crianças
- 01. Apresentação da disciplina
- 02. Atenção e Funções executivas
- 03. Teste de atenção por cancelamento
- 04. Teste de trilhas: Parte A e B
- 05. Trilhas pré-escolares
- 06. Torre de Londres
- Abordaremos todos os aspectos da Avaliação Fonológica
- 07. Teste de discriminação fonológica
- 08. Teste infantil de nomeação
- 09. Teste de repetição de palavras e pseudopalavras
- 10. Prova de consciência fonológica por produção oral
- 11. Prova de consciência fonológica por escolha de figuras
- Vamos trabalhar os testes e avaliações de Leitura, escrita e aritmética
- 12. Leitura, escrita e aritmética
- 13. Teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura
- 14. Prova de escrita sob ditado
- 15. Prova de aritmética
- Memória de trabalho, Torre de Hanói e o IAR
- 16. Memória de trabalho
- 17. Tarefa Span de blocos (Corsi)
- 18. Torre de Hanói
- 19. IAR
- Relação preditora das funções cognitivas
- 20. Importância da relação preditora das funções cognitivas
- 21. Relação preditora
- 22. Leitura e escrita
- 23. Funções executivas
- 24. Habilidades esperadas dentro de cada idade na função executiva
- 25. Linguagem Oral
- Intervenção e Brincadeiras de forma lúdica
- 26. Intervenção
- 27. Passo a passo para iniciar a intervenção
- 28. Atenção e funções cognitivas
- 29. Como intervir
- 30. Intervenção de forma lúdica
- 31. Intervenção de forma lúdica: Funções executivas (Parte 1)
- 32. Intervenção de forma lúdica: Funções executivas (Parte 2)
- 33. Brincadeiras (Parte 1)
- 34. Brincadeiras (Parte 2)
- 35. Plano de estudo
- Consciência fonológica e os jogos
- 36. Consciência fonológica
- 37. Sugestões para desenvolver a linguagem e escrita (Parte 1)
- 38. Sugestões para desenvolver a linguagem e escrita (Parte 2)
- 39. Jogos (Parte 1)
- 40. Jogos (Parte 2)
- 41. Jogos (Parte 3)
- 42. Consciência fonológica (Prática)
- Atividades na intervenção cognitiva
- 43. Atividades na intervenção cognitiva (Parte 1)
- 44. Atividades na intervenção cognitiva (Parte 2)
- 45. Atividades na intervenção cognitiva (Parte 3)
- 46. Atividades na intervenção cognitiva (Parte 4)
- 47. Jogos (Parte 4)
- 48. Dicas de livros
7Disciplina 07: Desenho Infantil na Terapia: Avaliação, Intervenção e Abuso
- O desenho dentro de uma sessão de terapia: da avaliação à intervenção
- 01. Introdução (Parte 1)
- 02. Introdução (Parte 2)
- 03. Conceitos básicos sobre o desenho (parte 1)
- 04. Conceitos básicos sobre o desenho (parte 2)
- 05. Aula Prática: Conceitos básicos sobre o desenho
- 06. O desenho dentro de uma sessão de terapia: da avaliação à intervenção
- 07. O desenho e a Gestalt-terapia
- 08. Aula Prática: O desenho e a Gestalt-terapia
- O desenho e o abuso infantil
- 09. Figura humana
- 10. Desenho-história
- 11. Aula prática: Desenho-história
- 12. Aula prática: Desenho-história da família
- 13. A prática do desenho infantil no âmbito escolar (parte 1)
- 14. A prática do desenho infantil no âmbito escolar (parte 2)
- 15. O desenho e os transtornos do neurodesenvolvimento ou deficiência
- 16. O desenho e o abuso infantil (parte 1)
- 17. O desenho e o abuso infantil (parte 2)
- 18. O desenho e o abuso infantil (parte 3)
- 19. Aula prática: O desenho e o abuso infantil
- Ferramentas auxiliares para o Desenho Infantil
- 20. Ferramentas auxiliares para o Desenho Infantil
- 21. TAT e CAT
- 22. Aplicações e interpretações (parte 1)
- 23. Aplicações e interpretações (parte 2)
- 24. Aplicações e interpretações (parte 3)
- 25. A cor de Coraline
- 26. Flicts (Ziraldo)
- 27. Malu, me empresta o lápis cor de pele?
- 28. Lápis cor de pele
- 29. L'art del bambino
- 30. Dicas de livros e materiais
- 31. Dicas de livros
- Aulas ao vivo
- PsicoClass #134: A Importância do desenho para o desenvolvimento da criança
- PsicoClass #136: Como utilizar o desenho para compreender a criança?
- PsicoClass #138: Como o desenho pode auxiliar crianças que sofreram abuso?
- PsicoClass #140: Fazendo a interpretação do desenho na prática
8Disciplina 08: Terapia Baseada em LEGO®R$ 564 avulso
- Fundamentos da LEGO® Terapia
- 01. Introdução
- 02. História da Lego
- 03. Curiosidades Lego (Parte 1)
- 04. Curiosidades Lego (Parte 2)
- Explorando o Potencial do Lego nas intervenções clínicas
- 05. Benefícios do brincar com Lego para crianças
- 06. Lego e a estimulação da criatividade
- 07. Lego: Aprendizagem e neurociência
- 08. Sistema Lego Education
- 09. Importância do Lego para as crianças
- 10. Uso do Lego para crianças com TEA
- 11. Uso do Lego para crianças com TDAH
- Terapia Baseada em LEGO®: Aplicações e Práticas
- 12. Terapia Baseada em LEGO®
- 13. Clube Lego: A origem
- 14. Publicações de Daniel LeGoff para Lego Terapia
- 15. Regras básicas do clube Lego
- 16. Regra dos legais
- 17. Sistema de níveis do clube Lego
- 18. Estendendo o sistema de níveis do clube Lego
- 19. Stop Motion e aplicativos
- 20. Aula prática
- 21. Dicas de livros
Material de apoio exclusivo
Certificado oficial de 400 horas
Os cursos de formação na modalidade EaD oferecidos pela ElloCursos Psicologia possuem certificados emitidos por uma instituição de ensino superior devidamente credenciada e aprovada pelo MEC, sendo ela a Faculdade IBRA. O diploma de conclusão da formação será assinado por essa instituição e virá com o selo oficial do MEC da instituição em questão. Os cursos de extensão universitária não possuem regulamentação específica, assim como os cursos livres, mas só podem ser oferecidos por uma faculdade devidamente credenciada pelo Ministério da Educação (MEC).
Corpo docente

Capacitação, Formação ou Pós-graduação?
Um curso de capacitação te apresenta um tema. Uma Formação te prepara para atuar de verdade em uma especialidade, com profundidade clínica e certificado emitido por instituição de ensino superior credenciada pelo MEC. E, por um investimento parecido ao de uma pós-graduação, você conquista essa especialização em poucos meses, não em anos, com foco total na prática em Psicologia.
A Formação abre portas que um curso mais curto não abre. Ela te dá a segurança técnica para conduzir casos com autonomia, se posicionar como especialista na sua área e ser procurado justamente por isso. Frente a uma pós-graduação, você chega ao mesmo lugar na prática clínica investindo menos tempo e, muitas vezes, menos dinheiro.
Cada mês que passa é um atendimento que você deixa de fazer. Com uma agenda enxuta, de dois pacientes por dia, um psicólogo já constrói uma renda sólida, e ela cresce à medida que você amplia os atendimentos. Ao dominar uma especialidade procurada, você une propósito e prosperidade e transforma a sua atuação agora, não um dia.
O que dizem os alunos
Amei a parte prática da Gestalt infantil. As aulas de desenho, argila e caixa de areia são um show à parte, com o passo a passo de como aplicar cada recurso na sessão. Mudou completamente a forma como eu atendo as crianças no consultório.
Curso muito bom. O módulo de terapia com LEGO® é criativo e super aplicável, principalmente com crianças com TEA e TDAH. Aprendi técnicas que já levei direto pra clínica.
Mesmo ainda sendo estudante, esse curso me deu uma base incrível sobre o atendimento infantil. Adorei a didática das professoras e a forma como explicam desde o diagnóstico até a psicoterapia, sempre com muitos exemplos. As apostilas são completas e a plataforma é bem fácil de usar. Já sei que vou fazer outros aqui pra continuar me especializando.
Perguntas frequentes
Qual a diferença entre um curso livre de capacitação e um curso de extensão?
A principal diferença entre um curso livre de capacitação e um curso de extensão está em seus objetivos e credenciamento. Cursos livres são voltados para a aquisição rápida de conhecimentos específicos, com certificação geralmente emitida por empresas de treinamento ou, em alguns casos, por pessoas físicas. Eles oferecem uma abordagem prática e imediata, sem a necessidade de vínculo acadêmico.
Já os cursos de extensão têm ligação com instituições de ensino superior e são mais voltados para uma formação acadêmica, combinando técnicas e práticas aprofundadas ao longo da capacitação. A certificação desses cursos é emitida por faculdades ou instituições vinculadas, o que confere maior credibilidade e aceitação no mercado de trabalho.
O certificado de extensão, por ser vinculado a uma instituição de ensino superior, costuma ter melhor aceitação tanto no mercado quanto na validação da atuação profissional. Isso se deve ao fato de que as faculdades frequentemente associam essa certificação a um CBO (Código Brasileiro de Ocupações), garantindo reconhecimento formal da qualificação adquirida.
O curso de extensão emite certificado de conclusão válido?
Sim, os cursos de extensão emitem certificados de conclusão válidos, com certificação emitida por uma faculdade ou instituição de ensino superior credenciada pelo MEC, garantindo validade em todo o Brasil e, em muitos casos, também no exterior. O certificado inclui todas as informações necessárias, como assinaturas, CNPJ, carimbos, conteúdo programático, carga horária, além de dados específicos sobre o curso e o aluno.
Esses certificados podem ser utilizados em concursos públicos, provas de títulos, progressão de carreira, e são aceitos por empresas dos setores públicos e privados.
Qual é a duração e carga horária da Formação?
Cada curso de formação possui uma duração de 4 meses, com um prazo máximo de 12 meses para sua conclusão. A carga horária de cada curso está detalhada nesta página. Caso o aluno não consiga concluir o curso dentro do prazo máximo de 12 meses, será necessário pagar 50% do valor da inscrição original para estender o acesso ao curso por mais 12 meses.
Após o pagamento, qual o prazo para liberar meu acesso às aulas?
Após a confirmação do pagamento e validação da documentação, seu acesso ao ambiente virtual de aprendizagem é liberado em até 48h.
O que é um curso de Extensão?
O curso de extensão universitária é uma formação de curta duração, geralmente entre 3 a 6 meses, destinada a complementar a graduação com conteúdos específicos e aprofundados em áreas determinadas. Com uma carga horária reduzida, esse tipo de curso oferece um ensino direto e focado, combinando de maneira eficaz teoria e prática. Ao concluir um curso de extensão, você adquire conhecimentos e técnicas que podem te diferenciar no mercado de trabalho, proporcionando uma vantagem competitiva na sua profissão. É importante destacar que apenas instituições de ensino superior devidamente credenciadas pelo MEC estão autorizadas a oferecer cursos de extensão universitária. Esses cursos são particularmente vantajosos, pois conferem um diploma reconhecido e valorizado, emitido por uma universidade.
Vale ressaltar: curso de extensão não é uma pós-graduação.
Esse curso é reconhecido pelo MEC?
Os cursos de formação na modalidade EaD oferecidos pela ElloCursos Psicologia possuem certificados emitidos por uma instituição de ensino superior devidamente credenciada e aprovada pelo MEC, sendo ela o Centro Universitário de Tecnologia de Curitiba (UNIFATEC). O diploma de conclusão da formação será assinado por essa universidade e virá com o selo oficial do MEC do centro universitário em questão. Os cursos de extensão universitária não possuem regulamentação específica, assim como os cursos livres, mas só podem ser oferecidos por uma faculdade devidamente credenciada pelo Ministério da Educação (MEC).
Quais são os materiais de apoio?
Todas as disciplinas possuem: Videoaulas gravadas: vídeos nos quais o professor apresenta o conteúdo da disciplina, principais conceitos e sua aplicabilidade; Estudo de Caso/Caso Clínico: apresentado em formato textual ou em vídeo, aborda um tema de alto impacto, para instigar análise, decisão ou elaboração de cenários por parte do estudante.
Pronto para dar o próximo passo?
Garanta sua vaga e comece agora, com quem é referência em Psicologia.























