A Proposta dessa Formação
A Teoria que fundamenta este curso parte da psicometria wechsleriana e da neuropsicologia do desenvolvimento. O WISC-IV é estruturado em quatro índices — compreensão verbal, raciocínio perceptual, memória de trabalho e velocidade de processamento — cada um com base empírica sólida para a avaliação da inteligência em crianças de 6 a 16 anos.
O domínio teórico se aprofunda nos fundamentos de cada subteste: das matrizes de raciocínio lógico ao processamento auditivo sequencial, da categorização conceitual ao julgamento social. Compreender o que cada subteste mede — e por quê — é condição para uma interpretação clínica integrada do perfil cognitivo da criança.
A Técnica é trabalhada aula a aula, com orientações precisas de administração para todos os 15 subtestes do WISC-IV e para os instrumentos complementares: AC 15, DFH, FDT, NEUPISILIN-INF, Teste R-2, RAVEN Infantil, RAVLT, TIG e TDE II. O curso cobre regras de aplicação, critérios de correção manual e normas de pontuação com exemplos concretos.
A Prática é consolidada por meio da correção manual integrada do WISC-IV, com análise de perfis cognitivos reais e interpretação dos dados de forma holística. O profissional sai capacitado a conduzir avaliações neuropsicológicas em contextos clínicos e educacionais, fundamentar laudos e planejar intervenções com base nos resultados obtidos.
Ao final da capacitação, estará preparado(a) para:
Aplicar, corrigir e interpretar todos os subtestes do WISC-IV com precisão, identificando perfis cognitivos e dificuldades específicas em crianças e adolescentes.
Utilizar instrumentos complementares — RAVEN Infantil, RAVLT, TDE II, NEUPISILIN-INF e outros — para uma avaliação cognitiva mais abrangente e fundamentada.
Realizar a correção manual do WISC-IV e integrar os dados dos subtestes em uma análise coerente do perfil intelectual da criança para subsidiar decisões clínicas.
Diferenciar padrões de resposta, identificar dificuldades de memória, atenção e processamento cognitivo, e conduzir avaliações consistentes em diferentes contextos de atendimento.
A teoria da faculdade não te preparou para a realidade da prática?
Identifique se passa por alguma destas situações e sente que faltam ferramentas seguras baseadas em evidências:
Tem medo de errar na avaliação ou confundir sinais importantes, prejudicando o plano de intervenção e a evolução do caso.
Lê artigos e livros, mas tem dificuldade em transformar esse conhecimento técnico em estratégias aplicáveis com os seus pacientes.
Sente que os casos não evoluem como deveriam e falta autoridade científica para orientar todas as partes envolvidas com segurança.
O que conquista ao capacitar-se com o nosso método:
Saiba exatamente qual protocolo usar, como avaliar e que caminho seguir em cada atendimento, eliminando definitivamente o medo de errar.
Esqueça as teorias que não saem do papel. Terá acesso a ferramentas que aprende na aula hoje e já aplica no seu ambiente de trabalho amanhã.
Um profissional com embasamento científico transmite segurança. O seu parecer terá peso real, permitindo atrair mais pacientes e cobrar o valor justo.
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Conteúdo Programático
Você terá acesso a uma apostila em PDF completa, elaborada por especialistas e que contém todo o embasamento teórico necessário para acompanhar as aulas. Ela é uma ferramenta prática e eficiente para estudar em qualquer lugar e a qualquer hora.
Para quem nossos cursos são indicados?
Os nossos cursos têm como objetivo a atualização, capacitação e aperfeiçoamento profissional, proporcionando conhecimentos técnicos e práticos que contribuem para o desenvolvimento de novas competências aplicáveis à sua área.
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Perguntas frequentes
Tire as principais dúvidas antes de matricular-se.